在教育改革的浪潮中，科技赋能课堂教学成为了重要的趋势。为了探索AI技术与学科教学的深度融合，宜良长水实验中学于第四周开展了AI赋能示范课活动，取得了丰硕的成果。此次示范课由初中物理组的安健林老师主讲，课程主题为“串、并联电路的电流特点”，通过生动高效的教学实践，让学生们在轻松愉悦的氛围中掌握了复杂的物理知识。

AI赋能课堂：打破传统教学局限

在这场特别的示范课中，安老师全程运用了“水手S900”AI教学工具，将原本抽象的电路电流知识转化为直观可感的互动体验。通过这一智能工具，学生们不仅能够在理论上理解电流的流动规律，更可以通过实践操作深入探索电路的实际应用。这种新颖的教学方式，打破了传统物理课堂的局限，使得原本枯燥的电路原理变得生动有趣，激发了学生们的探究兴趣。

课堂教学的结构严格遵循“331”实效教学法，确保了知识讲授、实践探究和总结反馈环环相扣。首先，安老师通过小组串联、并联两种类型的电流特点进行实操探究，鼓励学生们在小组合作中积极参与。在这一过程中，安老师积极走动巡查，适时指导，成为学生探索的引路人。小组讨论中，学生们各司其职，分工明确，充分展现了团队协作的力量。

小组合作：提升学习效果

在小组讨论环节，学生们表现得井然有序。每个小组中都有实操成员、记录员和组织者，大家充分发挥各自的特长，互相协作，形成了良好的学习氛围。安老师在小组讨论结束后，鼓励学生们多方位展示小组成果，让每个学生都有机会分享自己的见解和发现，进一步巩固了学习效果。

评课环节：多维度反馈与交流

课程结束后，副校长郭兆松老师牵头组织了评课活动，参与评课的老师们包括年级主任汤若飞、初中部物理备课组长汤顺云老师、初三物理备课组长余玲老师等。评课环节中，各位教师积极参与讨论，分享各自的教学体会和对“水手S900”AI教学工具的感受。

安老师在评课中介绍了自己的课程设计，并分享了在使用AI工具过程中的一些思考与感悟。老师们也就“水手S900”教学工具的使用进行了深入探讨，充分听取了参与听课教师的反馈与建议。这种多维度的交流，不仅提升了教师们的教学水平，也为后续的AI赋能学科教学积累了宝贵的经验。

结语：创新与传承的完美结合

此次宜良长水实验中学的AI赋能示范课，不仅展示了安健林老师在教学上的创新思路，也为学校后续的AI赋能学科教学提供了优质范例。通过AI工具的精准赋能与科学教学法的有机结合，学生们在实践中获得了真实的学习体验，让课堂教学的针对性与实效性得到了显著提升。未来，宜良长水实验中学将继续探索科技与教育的深度融合，为学生们的成长与发展提供更为广阔的天地。